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METODOLOGIAS DE PESQUISA
NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMÉRICA LATINA:
COMO PESQUISAMOS NA DÉCADA DE 2000
Research methods in Science Education in Latin America: how we researched in the 2000s

Flávia Maria Teixeira dos Santos1

Ileana María Greca2

Resumo: Neste trabalho apresentamos os resultados de uma pesquisa sobre as metodologias e instrumentos de pesquisa usados nos artigos publicados nas principais revistas da área de ensino de ciências da América Latina no período 2000-2009. A partir destes dados, discutimos diferentes aspectos que podem ser úteis para melhorar a qualidade da pesquisa na área.
Palavras-chave: Pesquisa. Metodologia. Ensino de ciências. Ensino de matemática. América Latina.
Revisão de literatura.
Abstract: In this article we present the results of a research about the research methods used in science education in Latin America during 2000-2009, as shown by the articles published in renowned
Latin-American journals. We also discuss different aspects that may be useful for improving the quality of the research in science education.
Key-words: Research methods. Science teaching. Mathematics teaching. Latin America. Review.

Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Avenida Paulo Gama, 110,
Prédio 12201. Porto Alegre, RS, Brasil. 90.046-900. flavia.santos@ufrgs.br
2
Departamento de Didácticas Específicas, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad de Burgos
(UBU). Burgos, España.
1

15
Ciência & Educação, v. 19, n. 1, p. 15-33, 2013

Santos, F. M. T.; Greca, I. M.

Introdução
A área de Ensino de Ciências e Matemática tem ampliado significativamente sua importância na América Latina. No Brasil, na década de 2000, a área cresceu consideravelmente e, em 2009, existiam 67 Programas de Pós-Graduação que ofereciam: 32 cursos de Mestrado
Acadêmico, 34 cursos de Mestrado Profissional e 20 cursos de Doutorado reconhecidos pela
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível

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