Metodologia

METODOLOGIA

Universidade e pesquisa:
A maioria dos estudantes que egressa no 3º grau, sobretudo na área de Ciências Sociais Aplicadas (Economia, Administração, Direito, C. contábeis, Relações Internacionais, etc) estranham a presença de disciplina de metodologia, na cara curricular de seus cursos. Essa “estranheza” se justifica porque nenhum dos discentes, originalmente, tem a meta de se transformar em um pesquisador. Seu objetivo é a capacitação para transformar-se em um profissional libera. Contudo, o aluno que egressa em uma universidade, obrigatoriamente, deverá ser preparado para produzir conhecimento científico uma vez se constituiu em determinação do Ministério da Educação e Cultura.
Aliás, na universidade, por exigência do mesmo órgão, além da habilitação para a pesquisa, seve ser oportunizado ao discente, a participação em projetos de extensão. O tripé da formação superior se fecha com o ensino. Nesta dimensão o estudante entra em contato com o saber acumulado nas áreas que importam para a sua formação. Isso significa, que, na universidade a formação discente se dá apoiada no tripé:
ENSINO (socialização do conhecimento acumulado); PESQUISA (produção de conhecimento científico); EXTENSÃO (prática da cidadania).

Pesquisa e profissionalização: Se até bem pouco tempo a capacitação para a pesquisa se dava, sobretudo, na direção da produção de conhecimento, contemporaneamente, por decorrência das demandas a realidade profissional a tua, o ensino por pesquisa, se transformou em uma exigência, considerando-se que não há melhor via para aprender-se a fazer diagnóstico, identificar problemas e propor solução do que o processo de investigação científica.

1ª Atividade processual: Apoiada no texto de Arruda, M.C.C. e Arruda, M.L. (1997) identifique os aspectos que fazem desse artigo, uma produção de caráter científico.
1 – Tipo de trabalho acadêmico: Científico: