metodologia do ensino fundamental

Universidade Anhanguera- UNIDERP

Organização e metodologia do ensino Fundamental

Brasília
Abril/2014

Índice:

Introdução------------------------------------------------------------------------------------------03
Sistema de Ensino Brasileiro--------------------------------------------------------------------04
Ensino fundamental de 9 anos-------------------------------------------------------------------05
Organizações auxiliares da escola--------------------------------------------------------------06
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ---------------------------------------------08
Mapa conceitual-----------------------------------------------------------------------------------08
Considerações finais------------------------------------------------------------------------------10
Referências Bibliográficas-----------------------------------------------------------------------11

Introdução

O Ensino fundamental com duração de nove anos foi introduzido no contexto educacional brasileiro. A ampliação do período da escolaridade obrigatória, que assegura o acesso da criança de seis anos de idade ao ensino fundamental, além de viabilizar um tempo maior de convívio escolar, pretende desenvolver e qualificar suas oportunidades de aprendizagem. Esta ampliação requer uma organização maior e criteriosa nos currículos, na proposta pedagógica, no material didático e nos recursos, uma vez que a faixa etária dessas crianças exige uma didática diferenciada, respeitando suas especificidades.
Podemos considerar uma desvantagem se compararmos que o Ensino Fundamental é metodológico, a obediência e o silencio são meios considerados fundamentais para o desenvolvimento do trabalho, e a disposição das carteiras, em que a criança, senta atrás da outra. O ritmo é bem diferente de Educação Infantil. A questão é que simplesmente arriscar em colocar uma criança de seis