Ludicidade

O pensamento de Jean Piaget
Em nossos encontros anteriores, analisamos algumas metodologias adequadas para o trabalho com matemática na Educação Infantil. Lembramos de que nessa fase de ensino, é primordial que o professor conheça e respeite as características de cada fase de desenvolvimento do aluno. Somente a partir desse conhecimento, é que o professor da Educação Infantil pode proporcionar aos seus alunos atividades que os auxiliem na construção do conhecimento lógico-matemático.
A construção do conhecimento lógico-matemático, nessa fase, irá subsidiar a aprendizagem futura dos alunos em matemática, ou seja, essa fase, quando bem trabalhada pelo professor, constitui um alicerce que sustentará o desempenho subsequente dos outros níveis de ensino.
Como vimos durante as aulas, a criatividade do professor, aliada ao conhecimento teórico, é o diferencial que pode garantir aos alunos o acesso a uma escolha de qualidade, almejada por todos os profissionais comprometidos com a Educação. Vamos iniciar conhecendo um pouco mais a respeito das idéias de Piaget. Piaget tinha formação de biólogo. Essa formação influenciou seu trabalho no sentido de procurar as explicações biológicas para o desenvolvimento da inteligência nos sujeitos. Seus estudos estavam baseados na concepção de que os atos biológicos dos seres humanos são atos de adaptação ao meio físico e as atividades mentais dos seres humanos também são atividades biológicas, portanto, submetem-se às mesmas leis que governam a atividade física. Assim, as atividades mentais também buscam a adaptação do sujeito ao meio físico que os ajudam a organizar o ambiente. Nesse processo de organização e adaptação ao ambiente, é que o sujeito desenvolve sua inteligência. Para refletir:
Esse é um ponto muito importante a ser considerado por nós, professores: Quanto mais diversificadas, desafiadoras e inovadoras forem as atividades que propomos aos nossos alunos, maiores serão as oportunidades de desenvolvimento cognitivo.