LOGO

A resolução de problema e o logo.
É fundamental que se tenha como um dos objetos centrais da Educação Matemática a oportunização aos alunos do desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas.
O uso de ferramentas computacionais, dentro de uma proposta coerente, pode motivar o aluno. E uma dessas ferramentas é a linguagem logo. O que é um problema?
Uma questão para a qual não se conhece solução.
Uma questão cuja resposta terá que ser descoberta ou “criada” pelo sujeito.
Uma questão cuja descoberta implica a criação de um método.
Um projeto pessoal.
Em qualquer situação de problema o individuo depara com:
Uma questão para a qual não é fácil obter uma resposta, ou seja, o sujeito terá que procurar o caminho e insistir ate ter uma situação aceitável.
Uma dificuldade que se pretende ultrapassar e para a qual o aluno devera estar motivado.
Um objetivo que é necessário atingir.
Passos a dar quando pretendemos resolver um problema.
Interpretação do problema:
Compreendo o problema e sei traduzi-lo com minhas próprias palavras?
Conheço todos os conceitos que o problema envolve?
Quais são os dados?
Qual é o objetivo?
Que relações posso estabelecer entre os dados e o objetivo?
Equacionando:
Poderei eu decompor a grande questão em questões mais simples? Como?
A que sub-conclusões terei de chegar?
Quais delas precisam de posterior decomposição?
O nosso conjunto de pequenas respostas é suficiente para atingir o grande objetivo?
Passos a dar quando pretendemos resolver um problema.
Executando:
Quais são as respostas das pequenas questões?
Poderei usar analogias, criação de problemas modelo, reversibilidade ou generalizações?
Deverei eu desenvolver uma técnica (um algoritmo) para cada pequena questão?
Verificação ou “looking back”
Consegui atingir todos os objetivos?
Poderia eu ter simplificado todo o processo? Generaliza-lo? Estrutura-lo?
Poderei eu verificar cada pequena conclusão? Poderei resolver o problema por outro método