Licenciatura em Pedagogia

Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Projetos e Práticas de Ação Pedagógica

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

Ana Teresa Assis de Oliveira RA 1232716
Karla Crisostomo da Silva RA 1220536
Marize Mendes Rodrigues RA 1206076p
Vasco José da Costa Mendes RA 1211834
Gislene Felisbina de Souza RA 1206062

Jataí – GO
2014
1. TEMA

Resolução de Problemas: Uma Construção do Conhecimento Matemático

2. JUSTIFICATIVA

Este trabalho justifica-se pela importância que a educação matemática tem para a formação das crianças e pela necessidade de compreender quais os motivos que os levam a apresentar dificuldades de aprendizagem com relação à matemática.
Por isso, este estudo busca compreender melhor o contexto e a vivência da matemática na escola, procurando analisar a influência que a resolução de problemas traz para a construção do conhecimento matemático.
Pressupõe-se que muitos dos obstáculos que os alunos apresentam na resolução de problemas matemáticos estão relacionados à dificuldade de interpretação. Os alunos apresentam dificuldades na compreensão e resolução do exercícios, pois não conseguem desmembrar o problema, assim acarretando uma serie de conflitos.

3. SITUAÇÃO PROBLEMA

O processo de ensino e aprendizagem da Matemática não se restringe ao simples cálculos das operações básicas, mas sim, capacitar o indivíduo a refletir sobre suas possibilidades de compreensão lógica com autonomia, exercê-las de maneira significativa e adequada. Os problemas de aprendizagem nas aulas de Matemática refletem da seguinte forma: Nas aulas teóricas os alunos resistem muitas vezes a não registrarem os assuntos, pois segundo eles, não tem utilidade no seu dia-a-dia, outros acham que não conseguem assimilar os conteúdos, o professor é considerado o terror, estes problemas são de alta gravidade para o