leitura e produção textual

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul
Campus Virtual

Atividade de Avaliação a Distância

Disciplina: Leitura e Produção Textual
Curso:
Professor:
Nome do aluno:
Data:

Orientações:
Procure o professor sempre que tiver dúvidas.
Entregue a atividade no prazo estipulado.
Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

As respostas das questões não podem se constituir em cópia do livro didático ou de quaisquer outros materiais.
1. Observe a charge abaixo e responda às perguntas que seguem:
a) Cite e explique a função de linguagem predominante nas falas dos quadrinhos; (1,0 ponto)
R: A função de linguagem predominante é a função denotativa, pois na charge á cima nos mostra objetividade e o emissor nos mostra uma informação da nossa realidade.
b) Mantendo a essência do conteúdo da charge, reescreva o texto dos quadrinhos na função conativa (apelativa), função essa muito presente nos discursos políticos. Veja bem quais são as características dessa função, para adaptar corretamente a linguagem do texto que irá produzir. (1,0 ponto)
R:
2. Os níveis de linguagem advêm da variação de nossa língua, a qual se molda devido a diversos fatores (situação de comunicação, escolaridade, idade...). Para que o ato comunicativo se efetive, é necessário uma linguagem compatível com o contexto. Analise a charge que segue e responda ao que é solicitado na sequência.
a) Qual é o nível de linguagem predominante? Por quê? (1,0 ponto)
R: O nível de linguagem na charge é popular, pois tem um vocabulário restrito.
b) O nível é compatível com o contexto? Como você percebe, ou não percebe, essa compatibilidade? Explique. (1,0 ponto)
R: Sim. Pois quando os boneco da charge que esta sentado no sofá vê a noticia na televisão não sabe de quem é autor da frase, pois tem um vocabulário restrito de informações corretas.
c) Qual é o fator de linguagem