Leitura e Produção de texto

Faculdade Anhanguera- Pólo Limeira

PEDAGOGIA – E A D

Fabiana silva - RA 67890324
Keila Maria de Souza- RA 66781230
Cristiano Ferreira Rodrigues - RA 67809523

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Professora. Adalgisa Bergamin Diples

LIMEIRA 25 / 03 / 2012

SUMÁRIO

Introdução...
Conceito de leitura...
Reflexões: Leitura na escola...
Diferentes Gêneros Textuais e os Mecanismos de Coesão...
Tipos de textos descritivo, narrativo e dissertativo – argumentativo...
Proposta de Produção de um texto dissertativo – argumentativo...
A Nova Ortografia da Língua Portuguesa...
Considerações Finais...
Referências Bibliográficas...

INTRODUÇÃO

A leitura é a construção de sentidos decorrentes da interação emissor/receptor, e é assim que se enfatiza a bagagem cultural do leitor, é fundamental para uma leitura eficaz e melhor entendimento do texto.
Para entender o significado do texto que está lendo, o leitor tem que elaborar uma interpretação, ler e compreender, é através da leitura que ele está aprendendo.
O novo acordo ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras dos países que tem o português como língua oficial.

CONCEITO DE LEITURA

a) Concepção de leitura.
b) Estratégias de leitura.
c) Leitura e a produção de sentidos.
Sempre ouvimos falar da importância da leitura na nossa vida, da necessidade de cultivar o hábito da leitura na vida das crianças e dos adolescentes, e do papel da escola na formação de leitores competentes.
A leitura é entendida como uma atividade de captação das idéias do autor sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, o texto é visto como um produto lógico do pensamento, cabendo ao leitor captar a essas intenções.
O texto é visto como um produto de um emissor a ser absorvida pelo leitor e ouvinte, bastando conhecer o código