jogos no ensino da matematica

JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMATICA: O USO DE MATERIAIS DO LABORATORIO PORTÁTIL DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO PIBID1

Tallys Marcos Dos Reis Sousa2 [e-mail] RESUMO

O presente artigo trata da importância do uso de materiais concretos e jogo no ensino da Matemática e também relata uma experiência no subprojeto: Laboratório Portátil de Ensino da Matemática (LPEM) sobre a orientação do Prof. Mestre Freud Romão3, que tem a finalidade de confeccionar materiais pedagógicos para favorecer e instrumentalizar o trabalho do professor, no qual foi utilizado o mesmo em uma atividade do PIBID no Colégio Estadual de Aplicação de Araguaína. Intencionalmente sua principal contribuição é para mudanças no processo metodológico de ensino da Matemática. É fundamental o uso de materiais concretos e jogos, pois o contato com objetos ajuda o aluno a ter maior compreensão com o conteúdo, havendo uma extrema possibilidade de melhor aprendizado. O LPEM contribui com escassez de laboratório em escola públicas do norte do Tocantins. A confecção deste laboratório é feita de materiais recicláveis de baixo custo, e evidente que o professor tem facilidade em transportá-lo para a escola pelo fato de ser portátil. A primeira utilização deste instrumento ocorreu no PIBID no colégio Aplicação de Araguaína, pelo fato de não haver materiais concretos e jogos na escola, porem uma problemateca do LPEM contribuiu nessa temática, considerando o fracasso escolar dos alunos do 9º ano do ensino fundamental nas principais operações Matemáticas.

Palavras chaves: Ensino da Matemática, Clube de Ciências e Matemática, Laboratório portátil, PIBID.

ABSTRACT

This article comes from the importance of using concrete materials and play in the teaching of Mathematics and also reports on an experience subproject: Mathematics Teaching Portable Laboratory (LPEM) under the guidance of Prof. Master Freud Romão, which has the purpose of making teaching materials to