jogo das cores

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
PSICOLOGIA 2014 – 5º SEMESTRE
Turma PS5/PS4

Trabalho de Psicologia Sócio Interacionista:
JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY

Nome dos Alunos:

Guilherme Schuvenke dos Reis RA: B562455
Mariane Renata de Souza RA: B249935
Ynara Pegoraro RA: B371242
Vanessa Garcia Franco RA: B45GEH5
Lucivania M. Cruz Souza RA: B527650
Monique Andrade RA: B215259

Introdução
O objetivo deste trabalho é de avaliarmos a linguagem, o aprendizado, signos e símbolos de cada criança. Os estudos sobre a aprendizagem e linguagem vieram de Lev Semenovitch Vygotsky, que o foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida.
Atualmente seus estudos são de grande importância para a sociedade, e estudiosos ainda continuam dando continuidade as suas teorias e métodos. Neste trabalho observamos a crianças de 5 a 8 anos, de níveis sócios – econômico semelhante, sem alterar os objetivos da pesquisa, diante a mediadores externos, signos, símbolos e avaliaremos seus resultados.
A partir das aulas ministradas e explicações sobre o trabalho, partimos com a intenção de mostrar nosso desempenho e compreender como ocorre a aprendizagem em idades diferentes e cada um com suas dificuldades.

Transcrições dos Questionários

Primeira Criança:
Nome: Estefany Balancieri Barbosa
Idade: 5 anos
Sexo: Feminino
Escolaridade: Pré
Local da pesquisa: Casa da observadora, Ynara Pegoraro
Quem jogou: Mariane e Estefany
Quem anotou: Mariane Souza
Quem observou: Ynara Pegoraro
Material utilizado: Lápis de diversas cores, cartões do jogo, bolinhas, ursinhos, bolsas, toalha, lenço, bexiga, todos os