introduçao

Introdução

Ficou claro durante as aulas de observação e participação do estágio, que algns alunos apresentavam grande dificuldade na identificação de qual era o seu lado direito e esquerdo e que quando o professor dizia levantar a braço esquerdo muitos ellevavam o dreito tronando-se assim motivo de discriminação dos demas.

Objetivo Geral

Participar de atividades de natureza ludica,onde possa s reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como Introdução

Ficou claro durante as aulas de observação e participação do estágio, que algns alunos apresentavam grande dificuldade na identificação de qual era o seu lado direito e esquerdo e que quando o professor dizia levantar a braço esquerdo muitos ellevavam o dreito tronando-se assim motivo de discriminação dos demas.

Objetivo Geral

Participar de atividades de natureza ludica,onde possa s reconhecendo e respeitando suas características físicas e de desempenho motor, bem como • Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar-se e interagir. Conversar sobre as cores primárias e algumas secundárias e sobre as formas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo).
• Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltando suas formas. Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o lúdico. (a cor da roupa da criança, etc.).
• Apresentar os Blocos Lógicos e valorizar suas cores primárias. Permitir que manuseiem. Propor as seguintes perguntas para despertar sua observação:
• Apresentar os Blocos Lógicos e valorizar suas cores primárias. Permitir que manuseiem.
• Propor as seguintes perguntas para despertar sua observação: