introducao aos estudos literarios

Universidade Pedagógica
Delegação de Quelimane
Departamento de Ciências da Linguagem, Comunicação e Artes
Curso de Português 1º Ano 2014
Exercícios práticos de IEL
Elementos do grupo: Docente: dr. Machaia M. Mualaca
Anogoó Chico
Constâncio Cumbé
Macedo Gelo
Resolução:
1.a. R:. os textos A, B e C quanto a literariedade são textos literários. Porque contem uma linguagem subjectiva, replete de palavras conotativas que apesentam uma plurissignificação dos sentidos e a subjectividade.
1.b. R:. o texto “A” quento a análise estilística, encontramos o fundo, neste caso o que diz o texto, identificando o tema-sentimento de amor perdido. Assunto do texto que divide-se em três partes sendo a primeira narrado o facto ocorrido, a segunda o eu lírico lamenta e faz um pedido para a mada e por fim na terceira parte esse pede para morrer, pois deste modo poderia se encontrar com o ser que domina os seus sentimentos. Quanto a ideia principal é incentivar-nos a cuidar bem dos nossos amores para que ninguém passe por esta triste situação.
Quanto a forma: o texto “A” é composto por dois quartetos e dois tercetos que formam uma unidade de 14 versos. O texto A apresenta um esquema rimático como AB-BA-AB-BA-CD-CD-CD, nos quartetos as rimas A são interpoladas e as rimas B são emparelhadas. Nos tercetos as rimas C e D são alternadas. As rimas consideram-se pobres porque se identificam a partir das vogais tónicas. E as figuras de estilo predominantes são eufemismo, catacrese, inversão e metáfora.
Texto “B” tem como o fundo o tema - expressão de sentimentos.
Assunto- o autor tenta explicar ou dizer em poucas palavras aquilo que ele é.
Quanto a forma o texto B apresenta duas quintilhas formando assim 10 versos com rimas emparelhadas. As rimas consideram-se pobres porque se identificam a partir das vogais tónicas. E as figuras de estilo predominante é a metáfora. Sem deixar de lado o modo e género literário do texto B, o mesmo pertence ao modo lírico e género