Indisciplina na Escola

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACAO
ESCOLA ESTADUAL ACADÊMICO LAURO AUGUSTO DE BARROS

09 de Agosto: Dia de Re(pensar) em Direitos de Aprendizagem

O Dia D é um momento em que a escola e a comunidade se organizam para juntas discutirem indicadores, refletirem sobre a educação e buscarem, conjuntamente, a superação dos desafios postos”, destaca a secretária adjunta de Políticas Educacionais, Ema Marta Dunck Cintra.

INTRODUÇÂO

Ao considerarmos a história da humanidade vamos perceber que a busca pelo controle social é algo antigo. Segundo a professora Marilena Chauí (CHAUÍ 2000, p.336) “desde a antiguidade até nossos dias, encontra-se o problema da violência e dos meios para evitá-las e controlá-la. Mas, também percebemos em muitos momentos históricos o abuso do poder na busca do controle social ou da disciplina”.
Infelizmente essa ideia de poder e punição perduraram por séculos, até pouco tempo atrás a punição física ao corpo era comum nas escolas como, por exemplo, a palmatória.
Segundo Aquino (AQUINO 2000, p.86), o cotidiano escolar do inicio do século espelhavam quartéis, onde o professor era um superior hierárquico com a função de modelar moralmente os alunos, semelhante a uma militarização, professor e alunos tinham papeis definidos.
Além disso, essa escola era um espaço social pouco democrático, de acordo com
Aquino (1996, p. 88), a democratização do ensino de deu na década de 1970, e com a desmilitarização das relações sociais, uma nova geração se formou, os alunos são novos sujeitos históricos, mas ainda guardamos como modelo pedagógico a imagem daquele aluno submisso e obediente.
Diante desse fato, não podemos querer novamente aquela escola do passado, onde só existia espaço para poucos, a democratização do ensino foi um salto na educação brasileira que jamais deve retroceder.
Freller (2001, p. 60) relata em seu livro o