Ideb

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

ANEXOS 11 INTRODUÇÃO

Esse trabalho aborda a importância do IDEB na avaliação da aprendizagem, pois, o mesmo amplia as possibilidades de mobilização da sociedade em favor da educação, uma vez que o índice é comparável nacionalmente e expressa em valores os resultados mais importantes da educação: aprendizagem e fluxo. A combinação de ambos tem também o mérito de equilibrar as duas dimensões: se um sistema de ensino retiver seus alunos para obter resultados de melhor qualidade no SAEB ou prova Brasil, o fator fluxo será alterado, indicando a necessidade de melhoria do sistema. Se, ao contrário, o sistema apressar a aprovação do aluno sem qualidade, o resultado das avaliações indicará igualmente a precisão de melhoria do sistema.
A presente pesquisa teve como objetivo analisar as ações implementadas pelos gestores escolares da rede municipal de ensino de Xaxim, partir dos resultados do IDEB. Este trabalho fundamentou-se na avaliação da educação básica e gestão escolar. A pesquisa foi desenvolvida em duas escolas da rede municipal de ensino de Xaxim S.C, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os diretores.
Um sendo masculino,40 anos, casado, natural de Xaxim Sc. A outra feminina 46 anos, casada, natural do Paraná, residente em Xaxim Sc.

DESENVOLVIMENTO

O IDEB foi criado pelo INEP (órgão vinculado ao MEC) em 2007, como um indicador que pudesse avaliar a qualidade do ensino público e privado. Segundo disponibilizado na página do INEP, “o indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolares, e médios de desempenho nas avaliações do Inep, Saeb e Prova Brasil.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica está inserido no Plano de