Há mentes que são gaiolas e há mentes que são asas

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO RUIVALDO NOLASCO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

HÁ MENTES QUE SÃO GAIOLAS E HÁ MENTES QUE SÃO ASAS

PATRÍCIA CRISTINA FARIAS SCHMIDT DO NASCIMENTO

DUQUE DE CAXIAS
2014
Introdução

Mentes que são gaiolas existem para aprisionar os pássaros, obrigando-os a aceitação e conformismo, não permitindo assim opção de pensar, escolher. Seu dono pode levá-las para onde quiser. Mentes que são asas, não tem medo de voar.
Mentes engaioladas não são capazes de voar sozinhos, são totalmente dependentes de seus donos para voar, não tem iniciativa, desejo, vontade.
Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. 
As escolas que são gaiolas que existiriam para que os pássaros desaprendessem a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros fáceis de controlar. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros, porque a essência dos pássaros é o voo.

 Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. “O voo não pode ser ensinado, só pode ser encorajado”.
Dessa forma para que as mentes se tornem asas tem que ter o estimulo, o encorajamento para que cada um consiga alcançar seu objeto que é o voo livre capaz de romper barreiras e alcançar o horizonte, sem medo.
Educadores são tão somente instrumentos de encorajamento e não donos de seus alunos. É um agente estimulador para mostrar o caminho, tirando as vendas dos olhos daqueles que viviam antes no escuro, engaiolados.
Encorajar o voo é assim possibilitar que surjam cidadãos produtores de cultura.

Há mentes que são gaiolas e mentes que são asas

Todos os fenômenos humanos podem e devem ser entendidos como comportamentos, portanto, processos de ensino e aprendizagem também devem ser vistos como uma série de comportamentos que entrelaçados, geram uma