Historia da historiografia

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História da
Historiografia
Sociedade Brasileira de Teoria e História da Historiografia
3
setembro
•
2009 revista eletrônica semestral
História
da Historiografia número 03 • setembro • 2009 revista eletrônica semestral
Conselho Consultivo
Astor Diehl (UPF)
Carlos Oiti (UFG)
Cássio Fernandes (UFJF)
Denis Bernardes (UFPE)
Edgar De Decca (UNICAMP)
Eliana Dutra (UFMG)
Fabio Wasserman (UBA)
Francisco Murari Pires (USP)
Guillermo Zermeño Padilla (Colegio de México)
Hans Ulrich Gumbrecht (Stanford University)
Iris Kantor (USP)
José Carlos Reis (UFMG)
Jörn Rüsen (KI/ UWH)
Luiz Costa Lima (PUC-Rio/UERJ)
Manoel Salgado Guimarães (UFRJ)
Marco Morel (UERJ)
Silvia Petersen (UFRGS)
Secretaria
Flávia Florentino Varella (USP)
Ficha Catalográfica
História da Historiografia. Ouro Preto / Edufop, 2009, número 3, setembro
2009, 263pp.
Sem estral
ISSN 1983-9928
1. História - Periódicos
CDU 930(05)
Esta edição foi realizada com o apoio do Núcleo de Estudos em História da Historiografia e Modernidade e do
Programa de Pós-graduação em História da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
Conselho Executivo (2009-2011)
Pedro Spinola Pereira Caldas (UNIRIO)
Sérgio da Mata (UFOP)
Valdei Lopes de Araujo (UFOP)
Conselho Editorial
Durval Muniz de Albuquerque (UFRN)
Estevão de Rezende Martins (UnB)
Helena Mollo (UFOP)
Lucia Maria Paschoal Guimarães (UERJ)
Pedro Spinola Pereira Caldas (UNIRIO)
Raquel Glezer (USP)
Sérgio da Mata (UFOP)
Temístocles Cezar (UFRGS)
Valdei Lopes de Araujo (UFOP)
Contato
Rua do Seminário, s/n - Centro • Mariana - MG • 35420-000 • Brasil www.ichs.ufop.br/rhh • historiografia@ufop.br • (31) 3557-9400
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EDITORIAL
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ARTIGOS
A presença realizada na linguagem: com atenção especial para a presença do passado
Hans Ulrich Gumbrecht
Biografia, autobiografia e crônica na Florença do Século XIV: as origens da historiografia moderna
Cássio da Silva Fernandes
Ficção, literatura e história através da

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    SÍNTESE: História local, historiografia e ensino: sobre as relações entre teoria e metodologia no ensino de história. O ensino de História proposto pelos PCNs para o 1º e 2º ciclos - Ensino Fundamental – está organizado a partir da ideia de que “conhecer as muitas histórias de outros tempos, relacionadas ao espaço em que vivem, e de outros espaços, possibilita aos alunos compreenderem a si mesmos e a vida coletiva de que fazem parte” (BRASIL, 1996: 43-44). O estudo do local, como é entendido pelos….

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