GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: Uma Proposta Para Reflexão Sobre A Ação Da Gestão Democrática Nas Escolas Municipais

FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS – FCA
ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA:
Uma Proposta Para Reflexão Sobre A Ação Da Gestão Democrática Nas Escolas Municipais
MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO
VALDENICE HERMÓGENES SOUZA
ORIENTADOR: EDSON GANZAROLE
Campo Formoso – BA
2011
MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO
VALDENICE HERMÓGENES SOUZA
GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA:
Uma proposta para reflexão sobre a ação da gestão democrática nas escolas municipais
Monografia apresentada à Faculdade Católica de Anápolis como requisito parcial para conclusão de curso de Pós-Graduação Lato Sensu para a obtenção do título de Especialista em Metodologia de Ensino e Pesquisa em Educação.
Orientador (a): Prof. Espec. Edson Ganzarole.
Campo Formoso – BA
2011
TERMO DE APROVAÇÃO
MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO
VALDENICE HERMÓGENES SOUZA
Monografia apresentada à banca de qualificação em ____/____2011, constituída pelos seguintes professores:
Rubenita Rodrigues Rocha Ribeiro
Departamento de Monografias
Mazulkieliche Jerônimo dos Reis
Coordenador do Curso
Lídia Oliveira
Coordenadora Geral
ANÁPOLIS-GO
2011 Aos nossos filhos e esposos que nos momentos mais difíceis estiveram nos ajudando com amor, compreensão e paciência, oferecemos a vocês essa vitória, sabendo que nossas conquistas são suas também.
Agradecemos primeiramente a Deus, que nos concedeu sabedoria, força, fazendo com que todos os nossos objetivos fossem alcançados.
Aos esposos e filhos que sempre nos apoiaram, incentivando esta jornada.
Aos nossos colegas pela convivência e experiências compartilhadas.
Os nossos agradecimentos a todos os orientadores de monografia, a participação de vocês foi fundamental.
Obrigado!
(Maria de Lourdes e Valdenice) “É preciso ousar, aprender ousar, para dizer Não a burocratização da mente a que nos expomos diariamente. É preciso ousar para jamais dicotomizar o cognitivo do emocional. Não deixe que o