Gestao democratica na escola

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA

RESUMO

Este artigo tem por objetivo problematizar algumas questões, tendo como referência a gestão democrática para a construção de Projeto Político Pedagógico coletivo a gestão democrática da escola pública é imprescindível relacioná-la às políticas educacionais; os temas estão interligados, o modelo de gestão decorre de uma política definida, considerando a realidade dinâmica e complexa, em termos globais e em políticas mais específicas que são materializadas no interior das unidades escolares. Tomaremos como base as políticas educacionais pós década de 90, buscando a compreensão de um novo panorama na forma de organização das sociedades, do modo de produção e de relações entre as pessoas. De acordo com esse quadro de mudanças, o presente artigo tem como objetivo salientar a necessidade que as escolas têm de mudar sua organização de trabalho e ampliar seu espaço de ação para a construção de um Projeto Político Pedagógico - PPP coletivo. Um dos pressupostos é que as escolas, como estão organizadas hoje, estão invariavelmente destituídas de espaço coletivo e democrático. Mais especificamente, o problema que desejamos enfocar centra-se na questão da possibilidade dessa construção pela comunidade escolar ser capaz de fazer com que os sujeitos, autores do PPP, se comprometam com a escola, fortalecendo o trabalho de cada um estimulando o exercício da participação na coletividade. A complexidade do trabalho diário na escola, a falta de pessoal e a cultura do individualismo demonstram que há necessidade de criação de espaços para participação do coletivo de forma efetiva. É importante ressaltar que dada à abrangência dos temas abordados, não temos pretensão de tirar conclusões das análises apontadas, pois estas exigem um estudo mais aprofundado, mas a reflexão sobre a prática pedagógica poderá ser útil para aqueles que atuam na escola pública.

PALAVRAS-CHAVE: Política, Educação, Gestão Democrática e Projeto Político Pedagógico.