Fundamentos da Educação

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
A escola participa na consolidação de uma ordem social pela transmissão e incubação diferenciada de certas ideias, valores e modo de percepção, estilos de vida, em geral sintetizados na noção de ideologia. Os estudos centram-se nos mecanismos amplos de reprodução social via escola. Num outro eixo, encontramos os ensaios da Nova Sociologia da educação preocupados em descrever as minúcias do funcionamento do currículo escolar e seu papel na estruturação das desigualdades sociais. A Sociologia aborda como tema central de discussão, o papel da educação e reprodução da sociedade de classes. Segundo Demo,” Educação facilmente descobre que um dos lugares eminentes de sua teoria e de sua prática está no interior dos movimentos sociais”. Cabe, pois, à escola o papel de preparar técnica e subjetivamente as diferentes classes sociais para ocuparem seus devidos lugares na divisão social. Bondien e Passeron percebem como essa divisão é mediada por um processo de reprodução cultural. A organização de currículos, programas e planejamentos de ensino alienados da realidade social não é de natureza prática e não conduz a motivação. Como fundamentos psicológicos, consideramos educação como o campo característico da categoria dos humanos, porque a definimos como a esfera da aprendizagem. A característica predominante da aprendizagem é interente ao próprio ser humano, tendo como marca o fato de ser um ser de cultura, portanto, podemos definir como um ser que aprende. O produto da aprendizagem é transformador na medida em que acrescenta ser a quem aprende, modificando-lhe em algo a maneira de viver. O saber implica num valor capaz de mobilizar energias de quem aprende a ponto de levá-lo a novas formas de vida. Dentre as sub-áreas de Psicologia, as quetêm tido um papel destacado na educação são: a Psicometria, a Psicologia da Aprendizagem e a Psicologia do Desenvolvimento. Segundo Wallon (1975, p. 20), ” é indispensável observá-la nos seus diferentes