Formas De Educa O

Educação do Campo
A Edu­cação do Campo foi uma grande conquista que se deu através das lutas dos mo­vi­mentos so­ciais e sin­di­cais do campo; é vista como uma “con­cepção po­lí­tico pe­da­gó­gica, vol­tada para di­na­mizar a li­gação dos seres hu­manos com a pro­dução das con­di­ções de exis­tência so­cial, na re­lação com a terra e o meio am­bi­ente, in­cor­po­rando os povos da pe­cuária, da agri­cul­tura, os pes­queiros, cai­çaras, ri­bei­ri­nhos, qui­lom­bolas, in­dí­genas e ex­tra­ti­vistas” (CNE/MEC, 2002). Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, ao decorrer dos anos foram utilizadas diversas nomeações ao se tratar da educação para o desenvolvimento integral das zonas rurais: Educação para o Meio Rural, Ruralização do Ensino, Educação Rural, Escola Rural, Educação Básica nas escolas do campo. No entanto a que se consagrou foi a expressão Educação do Campo, que passou a dar maior atenção a esta população além de ter assumido papel importante no que diz respeito ao comércio exterior. Embora seja preciso enfrentar o desafio de uma Educação do Campo contextualizada, particularmente destinada a assegurar a agricultura familiar; havendo a necessidade de trabalhar diferentes modelos para a Educação do Campo, e superar a ideia de que existe uma dominação da cidade sobre o campo.
As diretrizes emanadas da CEB estão enriquecidas pela Lei nº 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que, em seu art. 53, inciso V, ao tratar especificamente do direito e proteção a crianças e adolescentes, estabelece que o acesso à escola pública e gratuita será efetivado em unidade escolar próxima de sua residência. O art. 58 do mesmo Estatuto dispõe que no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo a estes, liberdade de criação e o acesso à fonte de cultura.
Ao investir na educação do campo, está as­sumindo um com­pro­misso de pos­sibilitar o