Forma O De Professores De Educa O F Sica Resumo

TAFFAREL, Celi Zulke; FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO UNIFICADA . Kinesis, v.30, Jan./ Jun. 2012.

Formação de professores de Educação Física: Diretrizes para a formação Unificada

O texto aborda a formação de professores de educação física, critica as atuais diretrizes curriculares, a divisão da formação, a atuação do Conselho Federal de Educação Física e os Conselhos Regionais de Educação Física (CONFEF/CREF). Explica as raízes históricas que determinam está situação reconhecendo tendências. A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) iniciou a primeira turma do curso de Educação Física em 1970. Após várias reestruturações curriculares e da divisão na formação entre Licenciatura e Bacharelado, impõe-se o debate e a necessidade da crítica e superação da divisão da formação acadêmica. Para criticar as atuais diretrizes curriculares partimos de quatro pressupostos. O primeiro diz respeito ao sentido da crítica ao modo capitalista. O segundo diz respeito ao marco regulatório previsto na constituição da República Federativa do Brasil. O terceiro diz respeito a orientação do debate acadêmico à formação e atuação de professores de Educação Física. O quarto diz respeito a realidade atual em relação a formação do professor de Educação Física. De um lado a tendência conservadora que visa a formação fragmentada e, de outro, a proposta revolucionária de formação unificada. As reformulações Curriculares da Educação Física Brasileira ao longo dos anos direcionam para cinco marcos, cinco históricos que são: 1939 decretos-lei 1212/39, 1945 decreto-lei 8270,1969 resoluções CFE 69/1969, 1987 resolução CFE 03/1987 e 2004 resoluções CNE 07/2004 que é a legislação mais atual que incide na formação de professores é de 2001 e 2002 e a referente à graduação em Educação Física é de 2004. Esta legislação demarcou o campo de atuação do Graduado em Educação Física, o bacharel só podendo atuar em academias e clubes, quem possuir a licenciatura somente