Fichamento livro filosofia da educação

ARANHA M. Filosofia da Educação terceira edição, 2006, São Paulo – SP, unidade I, capítulos um, dois e três - reflexões introdutórias.
O primeiro capítulo da unidade I do livro refere-se ao tema de filosofia e filosofia da educação. Nesta parte é destacado o mito, o senso comum, a ciência e arte como elementos introdutórios para a filosofia e o processo de filosofar, senso assim, o texto destaca que embora no dia a dia sejamos capazes de elaborar uma filosofia de vida, a filosofia pode ter por objeto de reflexão quaisquer tipo de tema que nos levem ao fundamento do pensar e do agir, onde se fazem presentes: os segmentos da lógica, da metafísica, da teoria do conhecimento, da epistemologia, da antropologia, axiologia, filosofia política, ética, estética e filosofia de linguagem. Já o ato de filosofar requer o ato de exercitar a razão. Portanto, é através dos conhecimentos da filosofia que se faz a filosofia da educação, onde acontece uma reflexão crítica das ações pedagógicas para uma educação que seja menos guiada pelo senso comum.
Contudo, entende-se que é necessário manter sempre presente o questionamento e a crítica como um modo filosófico pedagógico, pois se filosofia requer do exercício da razão, a filosofia da educação requer pedagogos com formação voltada fundamentalmente pelo agir e o pensar como um conjunto e não somente por certo ou errado junto a respostas prontas e imediatas.
Em um segundo capítulo o livro tem como tema a educação e a pedagogia. Através do ato de educar se conduz aquilo que esta em um estado para aquilo que esta de outra maneira, modifica-se algo para certa direção, já através do ato pedagógico acontece a interação entre os seres sociais visando provocar neles mudanças eficazes, juntamente com pressupostos teóricos que buscam a orientação na ação deles. É com o ato pedagógico que se estabelece o tipo de pessoa que se quer formar e para qual realidade, para qual sociedade, quero formá-la, sendo com o auxílio da educação que