Fichamento das leis de diretrizes e bases para a educação especial

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS-DCHIII

CARLA SUILAINNE DOS SANTOS MOTA

FICHAMENTO DAS DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

JUAZEIRO-BA
NOVEMBRO, 2014

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS-DCHIII

CARLA SUILAINNE DOS SANTOS MOTA

FICHAMENTO DAS DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

JUAZEIRO-BA
NOVEMBRO, 2014
FICHAMENTO DAS DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica/secretaria de Educação Especial – MEC; SEESP, 2001.

“A educação escolar tem uma tarefa clara em relação à diversidade humana: trabalhá-la como fator de crescimento de todos no processo educativo. Se nosso sonho e nosso empenho são por uma sociedade mais justa e livre, precisamos trabalhar desde a escola o convívio e valorização das diferenças, base para uma verdadeira cultura de paz.” (p. 05).
Um dos principais papéis da escola é educar para a cidadania, ou seja, preparar o aluno para o principal alicerce da vida que é o convívio com o meio social, ensinando a convivência com o outro através de laços afetivos, por meio do respeito enfatizando o respeito ao espaço e ao tempo do outro, pois apenas dessa maneira se constrói uma sociedade mais justa e com igualdade social.

“Em todo o mundo, durante muito tempo, o diferente foi colocado à margem da educação: o aluno com deficiência, particularmente, era atendido apenas em separado ou então simplesmente excluído do processo educativo, com base em padrões de normalidade.” (p. 05).
Hoje com a inclusão social, a realidade da exclusão social do aluno com deficiência já