Fatores das Dificuldades de Aprendizagem Escolar

RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre os aspectos relativos às dificuldades de aprendizagem de alunos do I Ciclo, das Escolas "Deputado Francisco Villanova", de Salto do Céu MT e Escola Estadual "Treze de Maio", de Porto Esperidião MT; compreender a necessidade dos alunos para o desenvolvimento da aprendizagem escolarizada no decorrer do processo educativo e caracterizar os principais fatores contribuintes dessas dificuldades. Nesse sentido, a metodologia será a qualitativa por permitir entrevistar professores atuantes com alunos do I Ciclo. Para tanto, nos fundamentaremos nos seguintes autores, Manzini & Mazzotta (1987), Freire (1997), dentre outros.
PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem. Escola. 1. Introdução
A aprendizagem escolarizada é um aspecto relevante na vida do ser humano, no entanto, muitos alunos apresentam dificuldades para compreender os conteúdos discutidos em sala de aula. Assim, objetivamos apresentar uma reflexão sobre os aspectos relativos às dificuldades de aprendizagem de alunos do I Ciclo, das Escolas "Deputado Francisco Villanova", de Salto do Céu MT e Escola Estadual "Treze de Maio", de Porto Esperidião MT; compreender a necessidade dos alunos para o desenvolvimento da aprendizagem escolarizada no decorrer do processo educativo e caracterizar os principais fatores contribuintes dessas dificuldades.
A metodologia utilizada na coleta de dados é a qualitativa, por meio de entrevistas, junto aos professores atuantes no Iº Ciclo das escolas selecionadas para apresentarem suas considerações em relação aos alunos com dificuldades de aprendizagem. Para análise dos dados coletados, sustentaremos nossa discussão nas contribuições de Manzini & Mazzotta (1987), Freire (1997), dentre outros.
2. Fatores das Dificuldades de Aprendizagem Escolar
Há tempos o trabalho dos educadores tem deixado de ser apenas o de ensinar, de passar aos educando somente a parte pedagógica imposta pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases) para ser o