Estímulos que contribuem para uma boa aprendizagem

O ser humano necessita estabelecer laços afetivos autênticos e precisa ainda de atividades lúdicas em qualquer idade. O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, prepara para um estado interior fértil, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. Assim as crianças precisam participar de atividades que envolva jogos, brinquedos e brincadeiras e, consequentemente, a importância da inserção do lúdico nas atividades escolares, pois tais atividades podem facilitar o desenvolvimento dos alunos nas atividades físicas, emocionais, intelectuais e sociais. Nesse sentido a escola pode utilizar jogos, brinquedos e brincadeiras de forma que estas atividades venham contribuir no sentido de facilitar a aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do ensino fundamental.
A afetividade é um elemento a ser considerado quando se pretende compreender o processo de aprendizagem dos indivíduos.
Segundo Wadsworth (1996), “Na teoria de Piaget, o desenvolvimento intelectual é considerado como dois componentes: um cognitivo: um cognitivo e outro afetivo” de maneira que um está paralelo ao outro.
Dessa fora, o afeto apresenta varias dimensões, incluindo os sentimentos subjetivos como o amor, raiva, depressão e os aspectos expressivos como sorriso, gritos, lagrima (WADSWORTH,1996)
Pinto (1997), afirma que tal distinção é indispensável para que se permita a formulação de um aparente paradoxo: as condições mais favoráveis á apreensão do conhecimento supõem uma elevação da temperatura afetiva e uma redução da temperatura da emoção. O laço afetivo, sentimental, entre o sujeito que investiga e o objeto investigativo sabiamente dinamizam, facilitam e fortalecem o desencadeamento da relação cognitiva. Sendo assim entendemos que todo comportamento possui ambos os elementos: o afetivo e o cognitivo.