Estudante

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação ____________________________________________________________________________________________________

A DESISTÊNCIA DE ESTUDANTES DE UM CURSO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA VOLTADO PARA ADOLESCENTES Andressa Sasaki Vasques Pacheco, Universidade Federal de Santa Catarina, [e-mail] Mauricio Rissi, Universidade Federal de Santa Catarina, [e-mail] Marina Keiko Nakayama, Universidade Federal de Santa Catarina, [e-mail] Ricardo Azambuja Silveira, Universidade Federal de Santa Catarina, [e-mail] Fernando José Spanhol, Universidade Federal de Santa Catarina, [e-mail]

RESUMO O Projeto Aluno Integrado no ano de 2010 conta com a participação de setenta mil estudantes de escola públicas em todo Brasil. Esta pesquisa objetiva analisar a desistência dos estudantes dos Estados gerenciados pela UFSC. Quanto aos procedimentos metodológicos classifica-se como descritiva, predominantemente qualitativa, estudo de caso e documental. Como resultados, pode-se avaliar que os estudantes mais jovens tiverem menor desistência. Além disso, houve maior desistência no Estado do Rio Grande do Sul. Os principais problemas detectados foram seleção dos estudantes, capacitação presencial, falta de acesso a computadores e internet, problemas na plataforma, falta de interesse no curso e o não conhecimento da modalidade a distância. Palavras-chave: Educação a distância. Desistência. Adolescente. ABSTRACT The Project Pupil Integrated in the year of 2010 counts on the participation of seventy thousand public school pupils in all Brazil. This objective research to analyze the students desistance. About the methodological procedures it is classified as: descriptive, predominantly qualitative, case study. As results, it can be evaluated that the student youngest will have minor desistance. Moreover, it had greater desistance in the State of the Rio Grande Do Sul. The main detected problems had been: