Estresse infantil: estudo da realidade atual em termos de diagnóstico, tratamento e prognóstico

1 INTRODUÇÃO 1.1 Justificativa O autor acredita que o estresse infantil é um tema pertinente à formação do profissional de Psicologia, por tratar-se de uma realidade presente no desenvolvimento humano. Assim, considera-se oportuno investigar essa realidade e suas implicações nas primeiras fases do desenvolvimento do indivíduo. A exploração do tema e, por consequência, o desenvolvimento do presente trabalho pode contribuir para uma formação profissional que dê a merecida atenção ao estresse infantil, pelo menos na mesma proporção que se dá quando o assunto é o estresse em adultos. Este estudo poderá ser útil tanto no exercício clínico de profissionais na área de saúde como também nas atividades de informações preventivas de esclarecimento sobre o tema à população em geral. Pode-se considerar ainda uma possível economia aos cofres públicos, uma vez que as informações poderão contribuir para esclarecimentos e atividades preventivas quanto a esse problema de saúde pública, buscando aprimorar alternativas de otimização da qualidade de vida da população. Ito, Teicher e Glod (1993) apud Lucarelli (1999), retratam através de pesquisa alto índice de relação entre o estresse excessivo na infância e disfunção do sistema límbico em adultos, assim como alterações do EEG e anomalias neurobiológicas consideradas alterações irreversíveis. Fizeram parte desta pesquisa grupos de adultos que na infância estiveram envoltos em situações estressoras prolongadas principalmente relacionadas a abusos sexuais, físicos e psicológicos. Edwin (l993), Pfeffer (l996) apud Lipp (2002) enfatizam que o estresse excessivo na infância pode ter consequência dramática na vida adulta como, por exemplo, o favorecimento a formação de indivíduos sociopatas. Pode-se então, compreender a importância deste estudo para a sociedade, pois certamente conforme os autores advertem, crianças e adultos vulneráveis a tensões formam uma sociedade frágil comprometida em