ESTAGIO SUPERVISIONADO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURA

Darcilene Jardim Sousa

RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALITICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA ESPANHOLA.

Araguacema, 2014/04
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURA

Darcilene Jardim Sousa

RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALITICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA ESPANHOLA.

Araguacema, 2014/04

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------------04
ABORDAGEM METODOLÓGICA---------------------------------------------------------------05
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E ANÁLISE--------------------------------------------------07
CONSIDERAÇÕES FINAIS ----------------------------------------------------------------------09
REFERÊNCIAS -------------------------------------------------------------------------------------10

1 INTRODUÇÃO

O Estágio supervisionado de Ensino Espanhol caracterizou-se como uma oportunidade de desenvolvermos nossa consciência crítica a respeito do ensino/aprendizagem da língua espanhola, levando-se em consideração aos envolvidos nessa prática pedagógica. A partir dessa reflexão foi me oportunizado uma discussão sobre o compromisso do educador e sua competência técnica pra o ensino efetivo dentro da sala de aula.
O presente relatório tem por objetivo apresentar informações sobre teoria e prática adquiridas com a regência em sala de aula no decorrer do período de Estágio em língua espanhola.
O Estágio foi realizado na Escola Municipal Agrícola de Araguacema – TO, em março de 2014, no Ensino Fundamental