Esse

2.0. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA SOBRE ALGUNS TEÓRICOS E CONSTRUÇÃO DE UM ECOBRINQUEDO.
2.1. JEAN-JACQUES ROUSSEAU. Jean-Jacques Rousseau foi um importante filósofo, nasceu em 28 de julho de 1712 na cidade de Genebra (Suiça) e morreu em 2 de julho de 1778 em Ermenoville (França). O objetivo de Rousseau, revolucionário para seu tempo, é não só planejar uma educação com vistas à formação futura, na idade adulta, mas também com a intenção de propiciar felicidade à criança enquanto ela ainda é criança. Rousseau sistematizou toda uma nova concepção de educação, depois chamada de ‘escola nova’ e que reúne vários pedagogos dos séculos 19 e 20. Para Rousseau, a criança devia ser educada sobretudo em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos - mesmo porque, segundo seu entendimento, até os 12 anos o ser humano é praticamente só sentidos, emoções e corpo físico, enquanto a razão ainda se forma. Liberdade não significa a realização de seus impulsos e desejos, mas uma dependência das coisa. Rousseau defendia a primazia da emoção e afirmava que a civilização havia afastado o ser humano da felicidade.
2,2, John Dewey. John Dewey nasceu em1859 nos Estados Unidos na cidade de Burlington e morreu em 1952. colocou a atividade prática e a democracia como importantes ingredientes da educação. Foi o nome mais célebre de sua corrente filosófica: pragmatismo ou instrumentalismo. O princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos ensinados. Influenciado pelo empirismo, Dewey criou uma escola-laboratório para testar métodos pedagógicos. Foi um dos primeiros a chamar a atenção para a capacidade de pensar dos alunos. e serem educadas. O objetivo da escola deveria ser ensinar a criança a viver Dewey reconhecia a necessidade da escola, onde as pessoas se encontram para educar o mundo. Educar, portanto, é incentivar o desejo de desenvolvimento contínuo, preparar pessoas para transformar algo. A filosofia deweyana remete