Espaços e contextos educativos

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ESTÁGIO DE CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS

ITARARÉ
2012
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ESTÁGIO DE CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS

Relatório de Estágio Contexto e
Espaços Educativos apresentado à
UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da
Faculdade Internacional de Curitiba.
Tutor Local: Cintia Janaína de Barros
Centro Associado: Itararé

ITARARÉ
2012

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO...............................................................................................03
2DESENVOLVIMENTO.................................................................................... 05
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... 16
REFERÊNCIAS................................................................................................ 18

3 1. INTRODUÇÃO

O Estágio descrito neste relatório realizou-se em um dos polos da Associação Paulista Sudoeste – Igreja Adventista do Sétimo Dia, localizada no município de Itararé, estado de São Paulo, no período de Treze a Vinte e Sete de Março, realizados pelas alunas:_______________________________, no período da manhã, em salas com crianças de 0 a 3 anos – “Rol do Berço”, outra sala cuja faixa etária é de 04 a 07 anos – “Jardim da Infância”, e com crianças de 08 a 10 anos, na qual é intitulada “Primários”. O Contexto não formal, ou seja, o estágio realizado em ambientes educacionais que não sejam “escolas” está dentro da pedagogia. Sendo assim, o estágio foi realizado em uma igreja, um ambiente religioso, onde o principal objetivo das professoras do local é apresentar às crianças Deus, Jesus e a Bíblia como um guia para a vida, entrando o bom comportamento, a obediência, a honestidade, o amor, os amigos, o respeito, a alegria, a gratidão entre outras características fundamentais para a formação de um cidadão.
O objetivo central deste Relatório é aperfeiçoar os conhecimentos que estão