Escolas de ginastica, saude, disciplina e civismo

Síntese: As Escolas de Ginástica: Saúde, Disciplina e Civismo.

Em 1800 na Europa surge os métodos ginásticos (ou escolas) em quatro países, na

Alemanha, Suécia, França e Inglaterrasistematizando a ginástica nas sociedades burguesas.

Essas sistematizações eram levadas a outros países fora do continente Europeu, cada

sistema com sua particularidade do país de origem, porém comfinalidades parecidas com

intuito de regenerar a raça promovendo a saúde, vontade, coragem, força e moral. Estes

sistemas se tornam referência nas escolas de ginásticas do Brasil onde tiveram maiorpenetração e também no Brasil foi implantando esses sistemas de conceito médico higienista

na Educação Física.

Guts Muths, um dos fundadores da ginástica na Alemanha, baseou-se nas leisda

fisiologia, expressando que a ginástica deveria ser organizada pelo Estado e ministrada todos

os dias para todos, assim disseminando cuidados higiênicos com o corpo e com espaço onde

sevive.

A idealização da ginástica na Alemanha tem origem nas teorias pedagógicas de

Rousseau, Basedow e Pestallozzi, com a idéia de formar o homem completo (universal).

Outro idealizador daAlemanha foi Friederich Ludwing Jahn, criador do método militar da

ginástica e também patriótico conhecido como movimento Turnen.

O movimento da ginástica na Alemanha era de forte espíritonacionalista. O Turnen

de Jahn se desenvolveu em 1870 sob quatro orientações: nacionalista, socialista,

ultranacionalista e racista.

A historiografia do Educação Física brasileira registra aimplantação da ginástica

alemã na primeira metade do século XX. Em 1860, o método alemão é consagrado como

método oficial do exército brasileiro, mas não foi adaptado as escolas primárias pornão ser

adequado. Rui Barbosa o combateu e preferiu adotar o método sueco.

O método sueco era voltado para acabar com os vícios da sociedade, afim de