Escola do Planejamento

INTRODUÇÃO
As mensagens centrais da escola de planejamento sintonizavam perfeitamente com toda a tendência em ensino de administração e com a prática empresarial e governamental: procedimento formal, treinamento formal, análise formal e muitos números.
Embora tenha crescido até alcançar um enorme impacto sobre a prática da administração estratégica nos anos 70, vários reveses prejudicaram-na enormemente. Hoje, embora não esteja ausente, ela é uma pálida sombra da sua influência anterior.
O problema foi que, em termos quantitativos, esta literatura de planejamento estratégico cresceu de forma acentuada, mas em termos qualitativos, muito pouco. Poucas pesquisas eram feitas para descobrir como o planejamento funcionava na prática. Os poucos estudos em profundidade de planejamento estratégico raramente eram conduzidos por pessoas ligadas a esta escola.

O MODELO BÁSICO DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Ideias básicas:
Tome o modelo SWOT, divida-o em etapas claramente delineadas, articule cada uma destas com muitas listas de verificação e técnicas e dê atenção especial à fixação de objetivos no início e à elaboração de orçamentos e planos operacionais no final.

O estágio de fixação de objetivos
Os proponentes da escola de planejamento desenvolveram extensos procedimentos para
Explicar e, sempre que possível, quantificar as metas da organização (geralmente colocadas em forma numérica como objetivos).
O primeiro estágio de fixação de objetivos serve para identificar alternativas estratégicas relevantes, onde ou em qual direção estratégica a empresa como um todo, bem como suas subunidades organizacionais, deve ir.

O estágio da auditoria externa
Uma vez estabelecidos os objetivos, os dois estágios seguintes são para avaliar as condições externas e internas da organização, os quais chamaremos de auditoria. Um elemento importante da auditoria do ambiente externo da organização é o conjunto de previsões feitas a respeito das condições futuras. Assim, “prever e preparar”