escola de vidro

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia THAMIRIS DUARTE E SILVA

Trabalho interdisciplinar individual

Itabira
2014

THAMIRIS DUARTE E SILVA

Trabalho interdisciplinar individual

Trabalho interdisciplinarindividual apresentado no 3º semestre do Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná.

Prof. Carlos Eduardo Gonçalves
Raquel Franco Ferronato
Samira Kfouri
VilzeVidotti
Bernadete Strang.

itabira
2014

INTRODUÇÃO

Quando se fala, hoje, em 'Psicologia da Educação',vários termos são utilizados
Indiscriminadamente como sinônimos, tais como: psicopedagogia, psicologia escolar, psicologia da educação, psicologia da criança, etc
A lista poderia ser alongada. Esta imprecisão na linguagem, e esta confusão entre disciplinas ou atividades não são exatamente passíveis de sobreposição, pois cada qual têm suas definições e limitações. A Psicologia da Educação tem por
Objeto de estudo todos os aspectos das situações da educação, sob a ótica psicológica,assim como as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam. Seu domínio é
Constituído pela análise psicológica de todas as facetas da realidade educativa e não apenas a aplicação da psicologia à educação. Seu maior objetivo é constatar ou compreender e explicar o que se passa no seio da situação de educação. Por isso, tanto psicólogos quanto pedagogos podem possuir tal especialização profissional. A Psicologia da Educação faz parte dos componentes específicos das ciências da Educação tal como a sociologia da educação ou a didática. Compõem em um núcleo,cuja finalidade é estudar os processos educativos.
Atualmente,
rejeita-se a ideia de que a Psicologia da Educação seja resumida a um simples campo de emprego da Psicologia; ela deve, ao contrário,atender simultaneamente aos