Escola Burocrática

INTRODUÇÃO Este trabalho visa o estudo e entendimento da Escola Burocrátia que, no século XX, foi introduzida nas organizações. Revela-se, neste, um contexto histórico no qual se desencadeia uma séria de questionamentos a respeito das escolas já praticadas nas empresas (clássica e humana) e que não estavam suprindo a necessidade do momento. Para tanto, surge a Escola Burocrática dando um pensamento totalmente diferente aos administradores de empresas diversas.

1 – CONTEXTO HISTÓRICO Diante da decadência da Teoria Clássica e da Teoria das Relações Humanas, as organizações tiveram que buscar uma nova teoria para satisfazer as necessidades do momento atual. No início do século XX, Max Weber, um sociólogo alemão, publicou uma bibliografia a respeito das grandes organizações da sua época. Deu-lhe o nome de burocracia e passou a considerar o século XX como o século das burocracias, pois achava que estas eram as organizações características de uma nova época, plena de novos valores e de novas exigências. O aparecimento das burocracias coincidiu com o despontar do capitalismo, graças a inúmeros fatores, dentre os quais a economia do tipo monetário, o mercado de mão-de-obra, o aparecimento do estado-nação centralizado e a divulgação da ética protestante (que enfatizava o trabalho como um dom de Deus e a poupança como forma de evitar a vaidade e a ostentação). As burocracias surgiram a partir da era vitoriana como decorrência da necessidade que as organizações sentiram de ordem e de exatidão e das reivindicações dos trabalhadores por um tratamento justo e imparcial. O modelo burocrático de organizações surgiu como uma reação contra a crueldade, o nepotismo e contra os julgamentos tendenciosos e parcialistas, típicos das práticas administrativas desumanas e injustas do início da Revolução Industrial. Basicamente, a burocracia foi uma invenção social aperfeiçoada no decorrer da Revolução