Educação e criança sob a ótica de Rotterdam

Eric Maycon da Silva Correia ([e-mail])

Análise da obra de Rotterdam
Trabalho apresentado à disciplina de Currículo da Universidade Federal de Alagoas – UFAL – como requisito parcial para obtenção de nota na AB1.
Professor orientador: Dr. Rodrigo Pereira

Delmiro Gouveia – AL
Novembro de 2014
Educação na infância sob a ótica de Erasmo de Rotterdam

Bibliografia da fonte utilizada
ROTTERDAM, Erasmo de. De Pueris (Dos Meninos) - A civilidade pueril. Traduzido por Luiz Feracine. 2. ed. São Paulo: Escala, 2008.

Objeto do texto
Educação e infância.

Objetivos do texto
Explicar o valor da educação, bem como sua intrínseca relação com a formação do homem, e doutrinar a civilidade do comportamento coletivo.

Principais conceitos
Educação precoce e formação do homem civilizado: “Faze-o aprender as primeiras noções antes que a idade fique menos dúctil e o ânimo mais propenso aos defeitos ou até mesmo infestado com as raízes dos vícios tenacíssimos”. (p. 26)
Importância da correta escolha do preceptor: “Para tanto deves, desde logo, procurar um homem de bons costumes e de caráter meigo, dotado de conhecimentos invulgares, a cujo regaço possa confiar teu filho”. (p. 26)
Relação estreita entre corpo e espírito – “(...) e, assim condividas, por igual, os cuidados entre as amas e o preceptor de sorte que aquelas lhe fortificam o pequeno corpo com o melhor dos sucos enquanto este zela pela mente, subministrando ensinamentos salutares e honestos” (p. 26) – embora, na dinâmica educacional, o cuidado com a alma sobreponha-se ao cuidado com a matéria: “De maior desatino seria prodigalizar tratos ao corpo perecível e não ter desvelo pela alma imortal”. (p. 30)
A educação da criança é dever dos pais: “A ti cabe o dever de moldar até a perfeição, em todos os detalhes, aquela matéria flexível e maleável”. (p. 40)
Democratização do ensino e