Educação a distancia

UEM – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: UMA VISÃO GERAL

Acadêmica: Maria Aparecida de Agostinho da Silva

Adriana Clementino, Yasmin Rodrigues Ajouri, Diego Borda Souza, Wellington S. Fernandes& Sthefany R. Dutra,

Publicado : Revista Científica Hermes 6: 6-15, 2012

O presente artigo retrata sobre os constantes avanços tecnológicos que mudaram as formas de as pessoas se relacionarem,comunicarem, divertirem e aprenderem. Nesse cenário, a educação à distância, modalidade educacional existente há mais de um século no Brasil, ganhou novas características e retornou ao palco educacional brasileiro com força e grandes promessas de democratização do ensino e novas formas de fazer educação. Com base nessa realidade e devido à expansão da modalidade de ensino, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) entendeu ser fundamental a definição de princípios, diretrizes e critérios que sejam referenciais de qualidade para as instituições que oferecem cursos de educação à distância no ensino superior. E é a partir dessas diretrizes didático-pedagógicas que as instituições de ensino superior devem agir para criar seus Projetos Políticos Pedagógicos para o oferecimento de cursos superiores à distância.

Fundamentação: Com o avanço da Internet, as pessoas se revolucionaram as formas de comunicação e interação entre as pessoas, o acesso irrestrito e permanente aos mais variados tipos de informações fascinou e continua fascinando a todos. O crescimento exponencial da Internet – em número de usuários e em informações disponíveis possibilitou que vários setores da sociedade se expandissem em novas formas e condições de acesso, entre eles o setor educacional. A modalidade educação a distância (EAD) no Brasil tem mais de um século de existência, em geral, durante todo esse período, foi entendida como forma supletiva e secundária de