Educação para a cidadania

Educação e equidade na sociedade contemporânea

Comentários sobre as considerações tecidas por J.C. Tedesco no que concerne o défice de socialização
Introdução
Na sua obra “O Novo Pacto Educativo: Educação, Competitividade e Cidadania na Sociedade Moderna”, J.C. Tedesco considera o défice de socialização como um dos factores justificativos da crise das sociedades contemporâneas.
Desde os anos remotos, as definições convencionais de educação se referem essencialmente à promoção de uma pessoa bem integrada, capaz de assumir um papel responsável e ativo na sociedade, e compreendem o desenvolvimento de capacidades intelectuais e discernimentos sociais, a aprendizagem de habilidades ativas práticas e o desenvolvimento de emoções, atitudes e valores.
Porém, com desenvolvimento global e vertiginoso da sociedade contemporânea, quer do ponto de vista político, económico, científico como na segurança e justiça social, torna cada vez maior o fosso entre a socialização da espécie humana e a realidade que vivemos. Isto implica por parte das instituições escolares, a adopção de metodologias e estratégias adequadas no sentido de promover e reforçar uma educação para a cidadania ou melhor ainda a felicidadania.

Sugestao de algumas metodologias e estratégias a adoptar pelas instituições escolares
A educação para a cidadania deve promover a cultura da democracia, divisão de responsabilidades, a compreensão mútua, mitigação de conflitos. Seus principais objetivos são o sistema de transmissão de valores (o pluralismo, os direitos humanos, cooperação, participação, tolerância, flexibilidade, respeito, etc), a formação de uma capacidade de comunicar, de mudar e de tomar decisões responsáveis a formação de atitudes positivas e também a capacidade de assumir responsabilidades dentro da comunidade para mostrar solidariedade e confiança,
Existem experiências positivas desenvolvidas em alguns países europeus como Portugal, França, Roménia bem como em alguns países africanos