EDUCAÇÃO EJA-REFLEXÕES ÀS PRÁTICAS EDUCACIONAIS SOBRE UMA PESPECTIVA FREIREANA.

4736 palavras 19 páginas
EDUCAÇÃO EJA-REFLEXÕES ÀS PRÁTICAS EDUCACIONAIS SOBRE UMA PESPECTIVA FREIREANA.

GD 3 –Educação de Jovens e Adultos.
Jaiza Lopes Dutra Serafim1
Michelly Cristiny Soares 2

Resumo: Considerando, a influência marcante de Paulo Freire no processo de construção e efetivação da EJA – Educação de Jovens e Adultos; pretende-se, neste artigo buscar de maneira epistemológica e clara entender dúvidas e questões acerca das condições de ensino e autonomia nas práticas docentes da educação EJA. Tomando por guia e referencial metodológico as concepções freireanas de se conceber a educação como prática libertária, sendo ela um direito indiscutível entre todos os cidadãos, bem como pôr em discussão os motivos da evasão escolar, a não efetivação da EJA, os desafios de uma educação emancipadora, além de, questões paradoxais que nos preconizam a rigorosos métodos de ensino, que não estão contribuindo muito em relação a ajudar e/ou estimular aos educandos para sua emancipação de pensamento crítico-democrático, proporcionando-os o conhecimento e a liberdade de pensamento tão almejada. A EJA permite ao cidadão conhecimentos que o fazem capaz de formar opinião e defender seu ponto de vista. Proporciona autonomia, o conscientiza de seus direitos e deveres, além de desenvolver os saberes adquiridos dentro e fora da escola. Cabe ao professor assumir seu papel de mediador e proporcionar ao educando meios que o tornem um ser crítico e atuante na sociedade e no mercado de trabalho.

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Educação Libertária; Método Paulo Freire.

Introdução
Mediada pela influência do educador Paulo Freire, esta pesquisa origina-se a partir de estudos e inquietações acerca da educação básica na modalidade EJA. Temos buscado perceber neste artigo as relações teórico-práticas, metodológicas e docentes que vislumbram a aprendizagem e bom convívio entre educadores e educandos; bem como resgatar as perspectivas freireanas para melhor inserção do eixo temático

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