Educaçao a distancia

TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AVALIAÇÃO E COMPROMISSO COM A QUALIDADE Eloiza da Silva Gomes de Oliveira
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) [e-mail] Aline Campos da Rocha Ferreira
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) [e-mail] Alessandra Cardoso Soares Dias
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) [e-mail] TEMA: Educação a Distância nos Sistemas Educacionais
Resumo
A Educação à Distância (EAD) pode constituir-se em um meio de democratizar o acesso à Universidade Pública, viabilizando a formação de pessoas excluídas do processo educacional. O Rio de Janeiro, utilizando a EAD, vem enfrentando este desafio através de um consórcio formado entre as Universidades Públicas do Estado: o Centro de Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ). Entre os cursos de Licenciatura oferecidos está o de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, formação continuada para professores da rede pública do Estado do Rio de Janeiro, desenvolvido em cinco Pólos da UERJ. Esta pesquisa visa acompanhar e avaliar a implantação do curso citado, subsidiar–lhe os ajustes necessários, propiciar a sua expansão a outros Pólos, verificar os efeitos desta formação nas atitudes e valores dos docentes. A investigação aborda sete eixos: Vestibular, Currículo, Instalações e o funcionamento dos Pólos, Material Didático, Tutoria, Metodologia e Sistema de Avaliação, através da análise documental, questionários e entrevistas. Este texto apresenta alguns resultados da avaliação da tutoria. Entrevistamos 21 tutores e selecionamos, dos questionários, as semelhanças e as diferenças entre a ação docente no ensino presencial e na Educação à Distância apontadas, construindo um quadro comparativo entre ambas
Palavras-chave:
Educação a Distância, Tutoria, Formação de professores. ________________________________________
1) Introdução: O Curso de Pedagogia UERJ / CEDERJ.
Os conceitos