EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO

Pedagogia
1º semestre

Débora Barbosa Cruz Mescena

Atividade Interdisciplinar

Introdução

Considerando a evolução da educação, o sucesso acadêmico, de qual forma nossa sociedade tem priorizado? Só conhecendo a educação no processo histórico até atualmente para melhor valorizar o seu valor.

Educar para a vida ou para o trabalho?

Atualmente o índice de formação escolar tem alavancado em melhorias, acreditando assim construir um mundo melhor, pessoas mais integras, porém isto é contraditório quando observamos que tem aumentado o grande número de pessoas com ótima formação usam o seu conhecimento para projetar o mau, como observamos a cada dia nos noticiários pessoas bem formadas fazendo parte do banco dos réus.
Nos dias atuais a formação acadêmica tem como maior finalidade o sucesso financeiro, do que a melhoria de caráter do cidadão. Contudo, a educação fica impossibilitada de ocorrer quando a tradição é destruída.
É preciso voltar os olhos e ver como os gregos, povo altamente organizado tem um sistema educativo, a educação tem de ser também um processo de construção consciente, colocar conhecimentos como força formativa a serviço da educação e formar verdadeiros homens. O que denominamos cultura não passa de um produto deteriorado. A Paidéia não é para os gregos um “aspecto exterior da vida” e por isto convém nos assegurarmos do seu autêntico sentido. A palavra Paidéia só aparece no século V, a palavra significa cultura, designa, sobretudo a formação plena do homem.
Tanto na Grécia como na Idade Média, considerava-se o indivíduo um canal pelo qual se manifestava uma inteligência universal e divina.
Na idade moderna a divisão entre trabalho e lazer, conhecer e fazer, homem e natureza resultou na cisão dos conteúdos da educação, demarcação entre as mentes individuais e o mundo. Os homens não estavam lutando para se libertar da conexão com a natureza e com os outros, mas lutando por maior liberdade na natureza e na