Diário

PROJETO DIÁRIO DE BORDO

Objetivo:
Elevar o nível de aprendizagem do alunado, nas diversas áreas do conhecimento priorizando a leitura, interpretação e a escrita como fonte de formação e informação.
Desenvolver o comportamento leitor e escritor para ampliar o repertório com vistas às produções escritas.
Formar leitores críticos e reflexivos.

4ª série A
Prof. Izabel

Duração:
3 trimestres

Material necessário:
Livros e textos para leitura com o gênero Diário
1 caderno de capa dura para os registros de sala

Desenvolvimento:
1 ª etapa: Levantamento do conhecimento da turma sobre o tema diário em rodas de conversa. O que é um diário? Por que tem esse nome? Há tipos diferentes de diários? Quais? ( Aqui, pode-se mencionar o diário íntimo, o diário de trabalho, o diário de viagem, etc). Por que as pessoas escrevem diários? Alguém já leu (ou escreveu) um diário.
2 ª etapa: Leitura pela professora de textos no gênero trabalhado (diário); leitura e interpretação de textos pelos alunos.
3 ª etapa: Apresentar aos alunos o caderno em que serão realizadas as escritas e com eles elaborar como será o procedimento das escritas (quem irá escrever, como será escolhido o escritor, qual será a organização da escrita no caderno, etc.) e esclarecer os objetivos do projeto que ao fazerem a leitura do registro os demais alunos deverão observar a leitura e fazer observações do que faltou no registro ou do que acharam interessante e também observar e apontar erros na escrita(repetição de palavras, concordância verbal etc.)
4 ªetapa: Realizar a primeira escrita coletiva na lousa (rascunho), sendo o professor o escriba e a escrita deste primeiro texto no caderno (passar a limpo) também pelo professor.
5 ª etapa: Aplicar os procedimentos escolhidos nomeando quem fará a próxima escrita e leitura da mesma.

Avaliação:
A avaliação ocorre durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno escritor e leitor no seu cotidiano.

Produto Final: