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UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC

JUSCIANE VEDOVATTO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais

JOAÇABA
2010

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JUSCIANE VEDOVATTO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais

Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa
Catarina – UNOESC, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação, na linha de pesquisa de Políticas Públicas e Educação.

Orientadora: Professora Dra. Leda Scheibe

JOAÇABA
2010

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JUSCIANE VEDOVATTO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais

Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa
Catarina – UNOESC, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação, na linha de pesquisa de Políticas Públicas e Educação.

Aprovada em:

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RESUMO
O estudo investiga as políticas que demarcam a formação de professores de Arte para a educação básica no Brasil, tomando como referência central a análise das novas orientações curriculares que passaram a vigorar após a aprovação da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, que instituiu o fim dos currículos mínimos anteriormente vigentes para esta formação em cursos de graduação.
Explorou, neste sentido, as mudanças efetivas que se apresentam com as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação da área.

Objetivou

caracterizar

o

cenário

formativo

destes

professores,

particularmente daqueles destinados às Artes Visuais. A metodologia privilegiou o estudo documental de textos legais que normatizam esta formação, e levou em consideração os estudos de diversos autores dedicados à análise das