DIVERSIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL

SISTEMA DEENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA

MARCIA RODRIGUES MARTINS RANGEL

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
DIVERSIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Campos dos Goytacazes/RJ
2013

MARCIA RODRIGUES MARTINS RANGEL

trabalhointerdisciplinarINDIVIDUAL

TrabalhoapresentadoaoCursodePedagogiadaUNOPAR-UniversidadeNortedoParaná,paraasdisciplinasdeSociologiadaEducação,PsicologiadaEducação,ProcessoEducativonoContextoHistóricoeTeoriaGeraldoConhecimento.
Profs.BernadeteStrang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e MarciaBastoseOkçanaBatini.
Tutoraeletrônica: Pâmela Ribeiro Corrêa Dias.
Tutor(a)desala: Maria José Alves Gama Souza da Silva.

Campos dos Goytacazes/RJ
2013

INTRODUÇÃO

Seria bem mais fácil dizer que diversidade significa variedade, diferença e multiplicidade. Mas essas três qualidades não são simples nomes abstratos. Elas se constroem no contexto social e, sendo assim, a diversidade pode ser entendida como um fenômeno que atravessa o tempo e o espaço e se torna uma questão cada vez mais séria, quanto mais complexa vai se tornando a sociedade. A diversidade faz parte do acontecer humano. De fato, não é tarefa fácil para educadores, mas a educação escolar não pode se manter distante da diversidade sendo que a mesma se faz presente no cotidiano escolar por meio da presença de professores e alunos dos mais diferentes pertencimentos étnico-raciais, idades e culturas. O campo da educação atravessa todos os níveis de ensino desde a educação básica. É preciso ter clareza sobre a concepção de educação que nos orienta. Há uma relação estreita entre o olhar e o trato pedagógico da diversidade e a concepção de educação que informa as práticas educativas. A diversidade faz parte da espécie humana: seres