Distância

Nome: Francisco José Amorim Kling.
Simulando Ações de PIGEAP
O modelo de desenvolvimento ADDIE, para quem está habituado a planejar aulas, é muito semelhante ao que chamamos de planejamento de ensino, E é isso que o ADDIE demonstra. Através deste modelo, desenvolveu-se a ideia de sistemas, aplicada a treinamento. No modelo ADDIE as etapas são dependentes entre si, pois cada uma alimenta a seguinte, sendo que caso a etapa anterior não esteja definitivamente concluída, as outras ficam seriamente comprometidas. A primeira e mais importante fase é a ANÁLISE. Durante esta etapa, TODAS as necessidades dos alunos precisam ser claramente compreendidas. É aqui que se levanta o problema que será solucionado a partir do material elaborado – quais as necessidades deste grupo? Do que eles precisam? Por que é importante desenvolver isso? O que precisam saber para o problema ser resolvido? E pude perceber que foi muito bem abordado por todos no curso. Essas perguntas foram bem formuladas, transforam-se em objetivos. A partir daí, foi fundamental entrar de corpo e alma contexto, procurando compreender sua rotina, suas tarefas, seu trabalho e sua história. Foi interessante colher informações de pequenos grupos - semelhantes ou não. A partir daí, foi preciso ter certeza de tudo o que precisava ser visto para alcançar o objetivo traçado. A segunda fase do modelo ADDIE é o DESENHO. Aqui é fundamental definir os objetivos de aprendizagem, pois deles dependem os procedimentos de ensino e as formas de avaliação, que também devem ser pensados neste momento. Nesta fase deve ocorrer: elaboração do conteúdo ou a distribuição dele – sem perder de vista a hierarquia de conceitos, suas relações e sua granularidade, desenho instrucional do conteúdo, elaboração de exercícios e construção da avaliação, traduzidos em um mapa. Esse material, gerado na fase de Desenho é o que inicia a próxima fase. Que foi muito bem elaborada, não deixando nenhuma dúvida para os alunos, de forma clara e precisa foi