Dislexia e intervenção docente

Mestrado em Ensino Especial – Domínio Cognitivo Motor
Unidade Curricular - Problemas de Aprendizagem

Estratégias de Intervenção Docente

Docente:
Discente: Ana Santos Tinta
1º Ano 2013/14

Leria, 20 de janeiro de 2014

Ana Santos Tinta

Índice
Introdução..................................................................................................................... 3
1 – Perturbação da Linguagem e da Escrita – Dislexia ................................................. 4
1.1 O que é a Dislexia? ............................................................................................. 4
1.2 Estratégias de Intervenção Docente .................................................................... 5
Conclusão..................................................................................................................... 9
Referências Bibliográficas .......................................................................................... 10

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Ana Santos Tinta

Introdução

No âmbito da unidade curricular, Problemas de Aprendizagem, do
Mestrado em Ensino Especial - Domínio Cognitivo-Motor, lecionada pela Prof.
Dra. Isabel Dias, foi-nos proposto realizar um trabalho sobre uma temática abordada nas aulas e que fosse do nosso interesse. Assim, decidi aprofundar o tema da Dislexia no que concerne à intervenção docente no âmbito das competências essenciais a adquirir na leitura, pois é uma das perturbações que mais tenho encontrado nas escolas.
A criança ao ingressar na escola, uma das aprendizagens mais importantes é saber ler e escrever, pois esta é uma das chaves fundamentais que permite o acesso a todos os outros saberes. A dislexia é talvez a causa mais frequente de baixo rendimento e insucesso escolar e na maioria dos casos não é identificada nem corretamente tratada.
Tendo em linha de conta as etapas a que a criança é submetida