disciplinas de educação da criança de zero a cinco anos, ensino da linguagem oral e escrita, ludicidade e educação,fundamentos da alfabetização,organização e didática na educação infantil

1 INTRODUÇÃO apresentaçao
O estudo abordara o espaço educativo “ideal” proposto na literatura e o “real” espaço educativo encontrado na educaçao Infantil discutindo teoricamente a realidade encontrada, com os pontos positivos e negativos e indicando possiveis soluçoes e obtendo resultados do trabalho de campo com a socializaçao.
DESENVOLVIMENTO
Neste estudo iremos ver a importância de como a criança aprende e capta habilidades e absorve hábitos e atitudes dos que a rodeiam, ela aprende com experiências mais do que com seu erro, tudo que o pedagogo ensinar ela vai aprender. Desde modo é possível que a criança aprenda de modo ativo por meio da interação professor-criança e criança-criança, proporcionando o aluno um ambiente rico em experiências necessárias ao desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social, complementando essa ação com a família e a comunidade. Promover a ampliação das experiências e conhecimentos do aluno estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela convivência em sociedade. Estimular a criatividade com elemento de auto-expressão a construção do conhecimento que inclui necessariamente as idéias de descobrir, de inventar e de criar. A interação do educador e necessária para que na instituição de educação infantil as crianças possam em situações de interação social ou sozinhos ampliem suas capacidades de atividades do setor ao qual pertence esclarecendo para a comunidade e em especial para os pais dos alunos, sobre programas de ensino (o porquê e a importância do que se foi trabalhado), estabelecendo critérios para um bom desempenho dos outros setores da instituição educacional e obter a produtividade da escola como um todo e não de uma maneira isolada.
No assessoramento o Orientador colabora com a supervisão pedagógica durante o planejamento e a