Didática

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

GOIÂNIA,
2014

SUMÁRIO

1 Introdução -....................................................................................................................3
2 O despertar da Cultura Escrita.......................................................................................4
3 Projeto Pedagógico.........................................................................................................4,5
4 Relatório de visitas ao espaço de aprendizagem infantil,...............................................,,,6
5 Plano de Aula..................................................................................................................7
6 Anexos Plano de Aula......................................................................................................8,9,10
7 Comentário- Entrevista de Pedro Demo ‘A criança é um grande pesquisador’...............10
8 Conclusão.........................................................................................................................11
9 Referências Bibliográficas................................................................................................12

INTRODUÇÃO
A didática tem uma dimensão pedagógica e uma política. Para bem atuar na prática do ensino as duas precisam andar juntas. Na perspectiva política “Para que educar’’ e do ponto de vista pedagógico “o que e como estudar”?, “Qual o momento certo de ensinar/aprender?’. A didática hoje é uma necessidade social. Diante desse contexto, neste trabalho abordaremos um dos maiores desafios para o ensino: fazer das escolas ambientes de vivencia, em que ler e escrever faça sentido em toda comunidade escolar. Como educar as crianças para que elas possam desfrutar de todas as funções da língua e saibam usa-las de forma adequada em diferentes situações de comunicação.
Ao longo do trabalho relataremos a