DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO DE INTER-RELAÇÃO E PRECONCEITO ENTRE ALUNOS DOS SEXOS MASCULINO E FEMININO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

WILLIAM SYLVANO CÂNDIDO DE OLIVEIRA

DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO DE INTER-RELAÇÃO E PRECONCEITO ENTRE ALUNOS DOS SEXOS MASCULINO E FEMININO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Três Corações
2004

WILLIAM SYLVANO CÂNDIDO DE OLIVEIRA

DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO DE INTER-RELAÇÃO E PRECONCEITO ENTRE ALUNOS DOS SEXOS MASCULINO E FEMININO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Três Corações
2004

AGRADECIMENTOS
A todas as pessoas que estiverem envolvidas, direta e indiretamente para a elaboração desse trabalho.
À Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR) e especialmente à professora Silvana Diniz Gomes, pelo incentivo e orientação.
Aos amigos Fabrício Antônio Pinto e Wilson Ribeiro pelo auxílio prestado na aplicação e análise dos questionários utilizados neste trabalho.

SUMÁRIO
Página

RESUMO
Este estudo verificou a situação dos educandos vindos do Ensino Fundamental para o Ensino Médio em relação às aulas de Educação Física, analisando conflitos entre o grupo e si próprios, dando ênfase ao preconceito presente nas aulas de Educação Física. Na visita às Escolas Estaduais "Coronel Américo Dias" (na cidade de Passa Tempo) e "Hermenegildo Vilaça" (na cidade de Piracema) e análise da amostra de 60 questionários, pudemos perceber a existência do preconceito e outros conflitos, o entendimento dos alunos apontando a solução e a fundamental participação do professor de Educação Física na mudança de valores no processo de inclusão.
Palavras-chave: preconceito, educação física, inclusão.
ABSTRACT
This study verified the situation of the students coming from Fundamental Teaching to the High School