DESENVOLVIMENTO HUMANO

UNICID – UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO
PEDAGOGIA – 1ºE

NATALIA CARDOSO BATISTA
AMANDA FERNANDES
PRISCILA BUENO FELIPE
VIVIANE COLLI SAMPAIO
STEPHANIE APARECIDA DA SILVA
DAIANE MARQUES OLIVEIRA
ANA PAULA BARBAN
ELISAMA LIMA BERNARDINO
MARCIO PEDROSO

ESTUDO SOBRE DESENVOLVIMENTO HUMANO

São Paulo
2015
NATALIA CARDOSO BATISTA , AMANDA FERNANDES, PRISCILA BUENO FELIPE, VIVIANE COLLI SAMPAIO, STEPHANIE APARECIDA DA SILVA ,DAIANE MARQUES, ANA PAULA BARBAN, ELISAMA LIMA BERNARDINO E MARCIO PEDROSO.

DESENVOLVIMENTO HUMANO SEGUNDO:
VYGOTSKY; PIAGET; DAVID GALLAHUE; HENRY WALLON
TRABALHO APRESENTADO À DISCIPLINA :
JOGOS E BRINCADEIRAS REFERENTE
AO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE
UNICID – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

São Paulo
2015
SUMARIO

Lev Vygotsky......................................................................................................5
Jean Piaget.......................................................................................................5-6
David Gallahue.................................................................................................7-8
Henry Wallon....................................................................................................8-9
Referencias......................................................................................................10-11

São Paulo
2015
INTRODUÇÃO Este trabalho resume as teorias de desenvolvimento de crianças de 0 até sua fase definitiva. Através de estudos baseados em autores e teólogos com o objetivo de compreender como ocorre esse desenvolvimento, facilitando a aplicação de atividades em sala de aula que irão estimular cada fase aqui citadas. O trabalho foi desenvolvido por pesquisas realizadas através de livros, pesquisa pelo Google acadêmico, e Biblioteca pública Cora Coralina.

LEV VYGOTSKY

No trabalho, encontra-se uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo