Desafios da multissérie

Desafios da multissérie: um estudo de caso na Escola Municipal Ruy Barbosa

Resumo

O presente artigo reflete sobre a educação rural e sua influencia na multisserie, dando ênfase nos desafios que a compõem. O mesmo foi desenvolvido visando o estudo de caso na Escola Municipal Ruy Barbosa, localizada no interior da cidade de Pindobaçu-BA, partindo dos sujeitos e da realidade da mesma. A pesquisa teve como objetivo principal compreender a realidade da multisserie e surgiu a partir da vivencia pessoal como aluna e posteriormente como educadora na mesma escola. Foi desenvolvida com professores e alunos que fazem parte da instituição em questão. Os dados foram coletados através de entrevistas, questionário e informações contidas num diário de bordo. Para problematizar o trabalho contamos com aportes teóricos dos autores: Arroyo (2001, 2004), Ferri (1994), Hage (2006, 2009, 2010), Leite (2002) entre outros que contribuíram na contextualização da temática. Através dos resultados da pesquisa compreendemos que o ensino-aprendizagem na multisserie é marcada por desafios que comprometem a eficácia na aprendizagem dos alunos, mas com base nos dados e na realidade da Escola Municipal Ruy Barbosa ela é possível quando há empenho e compromisso com a educação.

Palavras-chave: Escola rural, Multissérie, Escola Municipal Ruy Barbosa.
1 INTRODUÇÃO

A realidade da educação brasileira tem sido marcada fortemente pelos desafios e as contradições que acabam por fragilizar e desgastar o processo de ensino e aprendizagem do país. Nesse sentido um dos maiores desafios que a escola rural tem vivido e vive atualmente é o oferecimento da modalidade multisseriada de ensino.
A partir desse contexto, o interesse na escolha desse tema surgiu primeiramente pelo fato de sido fruto desse modelo de ensino e anos depois ter tido a oportunidade de ocupar o mesmo espaço como educadora, através de experiências que proporcionaram a vivencia em uma escola do Fundamental I, na zona rural de Pindobaçu,